为进一步促进我院学生管理工作和心理健康教育工作的开展，2024年4月18日，互联网学院邀请学生处高小燕老师来进行“心理健康培训”，我院全体辅导员及心理委员参加了此次心理健康专题培训。
高老师从总体上给予心理委员工作上的指导与建议。她指出，心理委员要深入班级内核，拒绝从表象观察问题，客观分析学生中存在的消极情绪，合理评价学生中出现的消极表现。接着高老师总结了大学生常见的不良情绪，并给出了如何助人流程：听——评估问题——解决关系，帮助各班心理委员如何处理心理健康问题。同时帮助我们再次认识了心理咨询，消除了我们对心理咨询的误解，明白了心理咨询的预约流程。
高老师通过现场调查认真了解了心理委员目前在班级中的工作参与度，从什么是心理委员、怎么做心理委员、心理委员的意义等八个方面进行详细地解释与培训。她认为，心理委员是心理健康知识的传播者、与学生交流的倾听者和重要学生信息的上报者，第一时间觉察班级学生的异常情况。高老师制定了五位不同情绪和问题的同学，进行模拟心理疏导训练，着重强调心理委员的工作态度与工作职责：心理委员应始终遵守保密的原则，保持为学生热情服务的态度，定期上报学生心理状况以及班级心理教育工作。
本次会议的开展既有利于老师和心理委员意识到心理健康教育在班级中的重要意义，及时发现与调节学生心理问题，为之后学院心理健康工作的高质量开展奠定了良好基础。在此次会议上，通过高老师的详细讲解，大家对心理委员的认识发生了很大改变。真正理解了心理委员的工作，明白了心理委员的职责，更希望作为心理委员能够为班级贡献自己的力量。
（作者：于然洁）
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